صفحه محصول - دانلود فایل پاورپوینت آماده روش نوین تدریس با رویکرد تلفیقی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 34 صفحه

قسمتی از متن PowerPoint (..pptx) :

به نام خداوند بخشنده ی مهربان روش نوین تدریس با رویکرد «تلفیقی» منظور از «تلفیق » دراین جا به معنی در هم آمیختن موضوعات درسی یا همان حوزه های محتوایی مواددرسی مختلف در یک یا چندپایه است. (مثلآمیختن محتوایی درس علوم تجربی با درس هدیه های آسمان و... دریک جلسه ی آموزشی) ازآن جا که دانش آموزان چندین پایه در یک کلاس آمیخته و مجموعه ی ترکیبی اند. وبایک معلم واحد روبروهستند.برنامه درسی تلفیقی همخوانی بسیارخوبی بااین نوع ازکلاس ها دارد. زیراکه اتفاقاً شرایط و موقعیت لازم ومطلوب را برای ایجادزمینه های یادگیری عمیق ومادام العمردانش آموزان فراهم می سازد. کلاس چندپایه با برنامه ورویکرد تلفیقی نزدیکی خوبی دارد. چون که شیوه ی تلفیقی به تدریس ویادگیری فراگیران، کل نگرانه می اندیشد. دررویکردتلفیقی، ترکیبی ازموضوعات درسی وجود دارد. نه یک ماده ی خاص درسی برای یک پایه در یک جلسه آموزشی. بنابراین روش تلفیقی با فراوانی قابل قبولی در کلاس چندپایه قابل استفاده است چند ویژگی رویکرد « تلفیقی » رویکرد تلفیقی، تاکید بر انجام دادن فعالیت های پروژه ای دارد. منابع آموزشی دررویکرد تلفیقی، محدود به کتاب درسی نیست. رویکرد تلفیقی بین مفاهیم چند ماده ی درسی، ارتباط برقرار می کند. درتلفیق، برنامه ازانعطاف پذیری مناسبی برخوردار است. مانند: تاکید نداشتن برمحتوای درسی، تغییرات دربکارگیری مراحل مختلف روش، توجه به اهداف آموزشی و.. برنامه ی تلفیقی درهم وبر هم کردن محتوای درسی نیست. بلکه هدف تلفیق وحاصل آن، درهم تنیدن موضوعات مختلف درسی می باشد. که از نظر اهداف به هم ارتباط دارند. ویا برای درک یک مفهوم ازچند ماده درسی که ارتباط خوبی با موضوع دارندکمک گرفته می شود. تلفیق، هدف خاص ومشترک دروس مختلف را با طرح یک مساله یا یک موضوع خاص، محور قرار می دهد. لذا همزمان همه ی پایه ها می توانند به یک مساله و یک هدف آموزشی فکر کنند. برنامه تلفیق برآن است که فاصله ی بین مفاهیم موجوددرمواد درسی مختلف را کم کند. وشبکه ی مفهومی بین آن ها ایجاد کند. و براین ارتباط بیفزاید. درتلفیق به جای یادگیری یک ماده درسی، مثلاً : ریاضی دریک زمان مجزا ومستقل، از دیگر مواددرسی هم همزمان استفاده می کند. وآن ها را با هم می آمیزد. ومحتوا را به صورت ترکیبی از دویا چند ماده درسی درمی آورد ودریک جلسه ی آموزشی به تدریس می پردازد.